學(xué)科教學(xué)?思政（045102）

一、學(xué)科簡(jiǎn)介

學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)教師。信陽(yáng)師院政法學(xué)院2000年獲得全國第四批“馬克思主義理論與思想政治教育”碩士學(xué)位授予權。2005年, 本學(xué)科被評為省重點(diǎn)學(xué)科并獲批河南省特聘教授崗位。2008年，馬克思主義基本原理學(xué)科被評為我校第一批重點(diǎn)建設的優(yōu)勢學(xué)科，同年被評為河南省第七批重點(diǎn)資助學(xué)科；2011年，由馬克思主義基本原理學(xué)科支撐輻射發(fā)展起來(lái)的馬克思主義理論一級學(xué)科獲批碩士學(xué)位授權一級學(xué)科。

學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）從2013年開(kāi)始教育碩士研究生。本學(xué)科領(lǐng)域目前已擁有一支職稱(chēng)、學(xué)歷、學(xué)緣結構合理的專(zhuān)兼職教師隊伍20余人，其中教授7人，副教授16人；博士6人，碩士17人。學(xué)院資料豐富，科研教學(xué)設施齊全，擁有期刊100余種，中外文圖書(shū)34900余冊，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了良好的學(xué)習科研條件，為實(shí)現培養目標提供了有力的保障。

二、培養目標

培養掌握現代教育理論、具有較強教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)專(zhuān)任教師與教育教學(xué)管理人員。具體要求為：

    1、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。

    2、具有良好的學(xué)識修養和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

    3、具有較強的教育實(shí)踐能力，能勝任基礎教育中思想政治教學(xué)教學(xué)和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現代教育技術(shù)，解決學(xué)科教育或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題；能理論結合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開(kāi)展創(chuàng )造性的教育教學(xué)工作。

    4、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

    5、能運用一種外國語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻資料。

一、培養目標

培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。具體要求為：

（一）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。

（二）具有良好的學(xué)識修養和扎實(shí)的思想政治教育專(zhuān)業(yè)基礎，了解思想政治教育學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

（三）具有較強的教育實(shí)踐能力，能勝任基礎教育中思想政治教育教學(xué)工作，在現代教育理論指導下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；能理論結合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開(kāi)展創(chuàng )造性的教育教學(xué)工作。

（四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

（五）能運用一種外國語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻資料。

三、培養方式

采用全日制在校學(xué)習方式。 包括課程學(xué)習，完成教學(xué)計劃課程后到基礎教育工作崗位進(jìn)行研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫(xiě)作。

四、學(xué)習年限

采用全日制學(xué)習方式，學(xué)習年限一般為2年。其中第一年主要是課程學(xué)習，完成教學(xué)計劃課程后到基礎教育工作崗位進(jìn)行研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫(xiě)作。

五、課程設置與學(xué)分要求

課程設置體現理論與實(shí)踐相結合的原則，分為學(xué)位基礎課程，專(zhuān)業(yè)必修課程，專(zhuān)業(yè)選修課程，實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊。具體為：學(xué)位基礎課程4（8）門(mén)，共12（15）學(xué)分；專(zhuān)業(yè)必修課程4門(mén)，共10學(xué)分；專(zhuān)業(yè)選修課程3門(mén)，共6學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)8學(xué)分，總學(xué)分不少于36學(xué)分。課程設置詳見(jiàn)附表。

補修課程：非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應補修教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論；師范類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，補修2門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎課。補修課程須隨相應師范專(zhuān)業(yè)本科生參加考試，取得合格成績(jì)，不計學(xué)分。

實(shí)踐教學(xué)：時(shí)間原則上不少于1年。形式包括教育實(shí)習、教育見(jiàn)習、微格教學(xué)、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式，其中到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年（創(chuàng )造條件，盡可能采取頂崗實(shí)習的方式）。

附表：課程設置

六、教學(xué)方式

要重視理論與實(shí)踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習、模擬教學(xué)等方式。成立導師組負責研究生的指導，實(shí)行雙導師制。在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，并負責做好教學(xué)實(shí)踐的指導與實(shí)施。

七、實(shí)踐環(huán)節

實(shí)踐教學(xué)：時(shí)間原則上不少于1年。形式包括教育實(shí)習、教育見(jiàn)習、微格教學(xué)、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式，其中到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年（創(chuàng )造條件，盡可能采取頂崗實(shí)習的方式）。

八、論文開(kāi)題與中期檢查

全日制教育碩士入學(xué)后，最遲在第二學(xué)期末要確定學(xué)位論文題目，寫(xiě)出論文工作計劃，并通過(guò)論文開(kāi)題報告論證。通過(guò)開(kāi)題論證后方可撰寫(xiě)學(xué)位論文。成立導師組負責全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的指導。

學(xué)位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設計等。原則上，最遲在第三學(xué)期末要撰寫(xiě)好學(xué)位論文中期檢查，全日制教育碩士論文寫(xiě)作時(shí)間不少于一年。論文字數不少于1.5萬(wàn)字。

九、學(xué)位論文及學(xué)位授予

學(xué)位論文必須經(jīng)過(guò)校內、外導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會(huì )成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱(chēng)的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。

修滿(mǎn)規定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)院、校學(xué)位評定委員會(huì )審核，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。